我的教书故事

　　大专毕业后，我毫无悬念地成为一名小学教师，在平凡的岗位和小小的课室开始我的教书生涯，收录我的教书故事，在那些故事中慢慢学会成长，学会宽容。曾记得，十年前，刚开学的那几天，教室里很吵闹，哭声、嬉笑声、大叫大喊的声音交织在一起，毫无经验的我觉得很刺耳，心中涌起了一股烦躁，便默默念叨着要给面前这些娃娃一个下马威。于是，在那一年里，我特别爱发脾气。课堂上，有孩子不专心听讲、没完成作业都会引起我的怒火。而不管是在课上还是课下，只要学生犯了一点错，我都会大声呵斥、批评，以为这样做会在全班起到震慑作用，树立起严师不怒自威的形象，再带出高徒无数。却从没想过，这样做会给孩子们带来怎样的感受、会在幼小的心灵刻下多少惊惧的记忆。
　　那是一个炎热的中午，我刚走进教室，就看见一个小男孩正用剪刀剪课本，他脚下堆满了碎纸屑，手中还在不停地剪，嘴里也不知在喃喃自语些什么。这个孩子破坏课本的行为，让我气得头顶冒烟。天天对学生们讲要爱惜书本、要珍惜他人的劳动成果，居然被他给当成了耳边风，真拿这孩子没办法！刚只准备批评他几句，班长又来报告，今天的清洁卫生被值日生扣了五分。我更来气了，每天早来晚归，不图事事第一，但也不能处处落后呀！这帮不争气的孩子……我怒火中烧，一把揪住小男孩的衣领，真想一巴掌打下去，可理智告诉我不能冲动，要忍住。我做了几下深呼吸，总算控制住自己没有动手，可那张无辜的课桌却成了我的出气筒，被我拍得“啪啪”响。我想我当时的脸色一定很狰狞，因为喧闹的教室顿时鸦雀无声，而那个小男孩也吓得傻了似的呆立在那儿。
　　事情的结果就是小男孩一边不停地说“我错了”，一边蹲下身子去拾地上的碎纸屑。当他低下头捡碎纸屑的时候，一滴泪水从他脸上无声地滑落下来，我突然怔住了，那滴渗入地面的泪水，仿佛也滴落在我心里。才六七岁的孩子啊，又能懂得什么？他惊慌恐惧的表情烙疼了我的心。我知道，我失败了，自己在学生面前的粗暴无礼，是极不符合师长风范的。意识到这一点，我不禁愧怍难当。
　　着名教育家苏霍姆林斯基曾说，“我像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子幼小的心灵。”无数次，想起这句话，便想起那个小男孩和他眼里滚出的那滴泪珠，如果当时我不发脾气，而是默默地蹲下身子去拾起碎纸屑，小男孩肯定也会弯下腰去捡，但一定是笑着弯下腰的，而周围也一定会有许多孩子聚拢来帮忙……没有什么教育能比得上一位老师的言传身教更为深刻和有效。
　　孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而敏感的，如玻璃。老师鼓励的一句话，可能会创造一个奇迹；老师冷漠的一个眼神，也许会扼杀一个天才。自那以后，我便深深懂得，身为教师，要欣赏孩子们水晶般的心灵，更要呵护他们玻璃一样易碎的自尊。
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